哲学系党总支

2006年3月21日

根据学校开展道德建设月的总体要求，结合哲学系实际，我系深入开展了一系列以“三育人”为主题的教育教学实践活动，收到了良好效果。通过组织理论学习活动，不断提高和深化教职工对“三育人”工作的认识；通过开展教师职业道德教育，把教师教书育人工作的抓实抓好；通过加强管理工作和制度建设，切实提高管理和服务育人工作水平；通过开展系列活动和采取有力育人措施，把“三育人”活动不断引向深入。

1、抓教师理论学习，加强教师职业道德建设。通过组织全系教职工专题学习会议，精选学习内容，明确学习要求，提高教职工对深入开展“三育人”工作重要性的认识，引导教师深入开展“三育人”工作的实践。根据pp电子游戏网站关于开展2006年道德建设月活动的通知等系列文件要求，我系领导班子在认真学习和领会文件精神的基础上，于2006年3月16日下午组织了一次全系教职工参加的专题学习活动。在传达学校开展道德建设月活动的基本要求后，重点学习了中央16号文件《关于加强和改进大学生思想政治工作的意见》和教育部《关于加强教师职业道德建设的意见》。会上，系党总支书记陈道德教授还总结了近两来我系深入开展三育人工作的基本情况，提出了进一步深入开展道德建设工作的具体要求，表扬和树立了一批在教书育人工作中的先进典型。系主任戴茂堂教授等还就如何把开展道德建设月、做好“三育人”工作和推进哲学系事业的发展谈了自己的体会和认识。本次专题学习活动切实做到了学习有计划、有内容、有重点，效果较好。

2、树立一批先进典型，营造学习先进的良好氛围。在总结我系“三育人”工作的基础上，在全系教职工中树立了一批长期在教育教学工作中深入开展“三育人”实践的先进典型，并要求全系教职工向他们学习。如分管本科生教学工作的周海春博士几年来深入开展教学管理工作的研究，与青年教师和青年学生开展经常性交心谈心活动，积极探索本科教学管理改革，切实做好学生学业指导，成为学生的知心人。如余亮、高乐田等博士几年来切实关心困难学生的成长，不仅在经济上给予困难学生以资助，而且在学生思想、心理等方面给予指导，对学生做到了帮贫帮困帮心。如青年教师黄文红、杨海军等老师工作几年来，一直与学生打成一片，学生生病、住院，他们都要看望慰问，学生有任何困难他们都主动帮助，切实解决了学生学习上的后顾之忧。骨干教师强以华教授非常注重对哲学专业本科教学的研究，他讲授的课程不仅深受学生喜爱，而且还经常为学生的学习倾注了一片爱心，经常为学生列出必读的课外书目，经常为学生答疑解惑，将“三育人”工作与教学实践生动、紧密地结合起来。如陈道德、高乐田教授等还经常参与学生活动，经常加班加点为搞好哲学系学生活动出谋划策，与学生一起探讨哲学问题，引导学生健康成长成才。像他们这样的老师哲学系还有很多。将“三育人”工作与学生学习、生活实践结合起来是哲学系一贯坚持的做法，关心学生学习生活、关爱学生的健康成长已成为哲学系教师的一种良好风貌。

3、深入开展“三育人”活动实践，把“三育人”工作不断引向深入。把“三育人”工作落到实处，搞好课堂教学工作是关键。哲学系高度重视教育教学工作，为抓好课堂教学质量，我系于3月份开展了全系教师互相听课活动，将全系教师课程表发放给每一位教师，随机随堂听课，做到互相交流、切磋教艺、促进教学。系里为了提高新进教师的教学业务水平，组织教学经验丰富的教师听课并予以指导。

4、加强制度建设，落实“三育人”工作的长效机制。为切实加强“三育人”工作，哲学系制定和出台了一系列管理制度和规章，并汇编成册，做到教师人手一册。如制定和出台了哲学系领导班子成员、教研室主任、教学秘书、教学指导委员等工作职责、《哲学系本科教学管理工作条例》、《哲学系本科生导师工作条例》、《哲学系本科教学检查监督机制》、《哲学系班主任工作条例》、《哲学系学生工作条例》《哲学系本科生社会实践管理办法》、《哲学系研究生工作管理条例》等近30项管理制度，落实了“三育人”工作的长效机制。

5、推行本科生导师制，把“三育人”工作落到实处。为提高本科生的综合素质和哲学素养，加大本科生专业知识的培养力度，疏通本科生与教师在学习、心理方面的交流渠道，哲学系结合自身规模小的特点，坚持实行了本科生导师制，采取两名教师组成本科生导师指导小组，每小组负责指导4-5名学生，做到学生本科4年相对稳定不变。系里还将该工作作为教师年度考核的重要指标，并纳入到劳务分配体系之中。本科生导师制实行以来，广大教师做到了及时了解学生学习情况、心理状况，及时给予指导，及时解答学生课堂学习和科后自学中提出的学习难点问题，及时疏导学生在学校生活中所遇到的各类思想、心理问题，收到了良好的效果，学生专业基础扎实、综合素质明显提高。近年来无一人受到学校纪律处分，学生英语四、六级通过率高（毕业班六级通过率达到80%），2006届本科毕业生录取研究生人数比率达到53.8%，本科毕业生就业工作进展顺利。

哲学系将按照学校要求，进一步加强领导，切实把“三育人”工作作为一项常规工作，充分发挥广大教职工教书育人的积极性和主动性，切实提高教育教学管理和服务水平，促进学生综合素质的提高，促进哲学系事业的整体发展。